Meervoudige instantie-leer
term_id: multiple_instance_learning
Category: training_techniques
Definition
Meervoudige Instantie-Leer (MIL) adresseert scenario’s waarin gegevens gegroepeerd zijn in ’tassen’ met een enkel label, terwijl de individuele instanties binnen die tassen ongeëtiketteerd blijven. Een tas is doorgaans positief gedefinieerd als deze minstens één positieve instantie bevat, wat het model dwingt om patronen op tasniveau te leren zonder directe supervisie op individueel niveau.
Summary
Een zwak gesignaleerd leerparadigma waarbij labels worden toegewezen aan groepen van instanties in plaats van individuele instanties.
Key Concepts
- Tasniveau-labeling
- Instantieniveau-onzekerheid
- Zwakke supervisie
- Logica voor positieve/negatieve tassen
Use Cases
- Voorspelling van drugactiviteit
- Afbeeldingsclassificatie met bounding boxes
- Inhoudsgebaseerde afbeeldingszoeking